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    如何提高上课内45钟的学习效果?

    2011年11月04日 00:00:00 来源:http://www.jnshiyan.com/jxky/ShowArticle.asp?ArticleID=609 访问量:137
     1、如何提高上课内45钟的学习效果?
      答:做好预习工作,知道听课的重点,对老师讲得开头、结尾、强调的部分,要使自己注意力高度集中,做好课堂笔记,课后进行必要的整理,积极思考,善于质疑。
     2、怎样记课堂笔记?
      答:我们不可能把老师上的内容都记下来,有时还会存在记和听的矛盾,当你记得时候,听就跟不上,而如集中精力听又记不下,但矛盾总归是有办法解决的,第一,预习与听课结合起来,当你预习的时候就可以摘抄下重点与难点,在上课时只不过进行补充,把主要集力放在听方面。第二,把听课与复习结合起来,在听课时必须紧跟老师的思维,或许你记下的是几个词或符号,为了在今后不会遗忘,必须把笔记进行整理??杉?,记笔记不一定从听课开始,也不是老师所讲知识的照搬,应该有自己的独立见解,才会取提得满意的效果。
     3、我的语文功底不是很好,词汇量缺乏,我想多看课外书,可是,看到其他同学都在做功 课,又怕浪费了时间,我不知道该怎么办?
      答:学习语文只靠课堂45钟,显然是不够的,拓展词汇量,看课外书当然是方法之一,但不要忘记,语言是生活交往的必要工具,平常得做一个有心人,听别人这样说,注意别人怎么使用词汇,同时你自己也要尽可能把学过的词汇用于生活之中去,做作业是一种学习,看课外书同样也是学习,当然连作业都不做就去看课外书不可取。
     4、有疑难问题总是懒得去问老师,心想经过自己思考可以做出来,可事实上这种机会很少,到底要不要去问老师?
      答:解决疑难问题的方法很多,自己独立思考、向同学请教、直接去问老师,三种方法各有优点,可结合使用,能自己独立解决当然好,但时间相对来说要多一些,只要时间较充裕,应首选这种方法,有时可分几次去思考,也就是说过一段时间去分析比较容易解决,问同学比较方便,但有时他自己也较忙,不可能给你讲清解题思路,有的只告诉你一个答案,这不利于你思维能力的培养。而这一点来说问老师是最好的,但老师毕竞不能时刻和你在一起,所以要抓住机遇,善问者会有较丰厚的收获。
     5、怎样问老师问题好?
     答:(一)课间提问法--经过预习会遇到问题,在经过听课后仍未能搞懂,就可举手提问。
     ?。ǘ┛魏筇嵛史?-上课时间紧,有时没有机会提问,那么就得在课后抓机会提问。
     ?。ㄈ┘苹嵛史?-经过一段时间学习,把不懂的地方集中起来,有计划地去问。
     ?。ㄋ模└米⒁獾募傅悖阂仕悸?、问方法,问后多体会、多复习。
      6、怎样看课外书最有效?
      答:一、内容有所选择,以适合自己的阅读能力,同课堂内容有关的书为主。
         二、时间上的安排,在课堂外阅读,先内后外,时间上有所控制。
         三、必须有所思考,可结合已学知识进行分析,也可写一点读后感。
     7、抽不出时间预复习怎么办?
      答:有时作业多,来不及预复习,这种情况可暂且放弃,但你也会有较空的时候,这时得补一补,另外,预习也不一定就是明天上课的内容,今天才能预习,复习也一样,一般来说,可以以时间段来确定,一天、一周、一个月后都得复习,也可以跟据内容来安排,一课、一单元、一章节等为单位皆行。从精力的分配上可分为粗细两种,要做到具体情况具体分析。
     8、怎样做才能使做过的题型不会忘掉?
      答:德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统的研究,指出遗忘是一个先快后慢,不均衡的逐渐变化过程,因此克服遗忘最有效的方法是及时复习,较好的典型习题最好能准备一本笔记本把它记下来,以后如碰到类似的题目就把它放在一起,同时也复习一下以前的习题,这样,就不会忘记,又能增加知识。
    编辑:教育网
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