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                  当前位置: 首页 > 校园文化 > 黄岛区实验中学现代化学校建设自评报告

                  黄岛区实验中学现代化学校建设自评报告

                  2013年10月28日 00:00:00 来源:http://www.jnshiyan.com/jxgl/ShowArticle.asp?ArticleID=855 访问量:232

                   

                  黄岛区实验中学是原胶南市市委、市政府为实施科教兴市战略,于1999年兴建的一所面向新世纪的现代化、开放型、寄宿制学校,占地面积12万平方米,总建筑面积5万平方米,现有56个教学班,在校学生2776人,在编在岗教职工235人,学历达标率为100%。学校目前拥有教学楼、科技楼、综合楼各一幢,公寓楼4幢,二层餐厅1幢;拥有天文观象台、400米塑胶跑道;按照省I类标准要求,装备了物理、化学、生物等实验室、计算机室、图书室以及音乐、美术、舞蹈、劳技、地理、历史、德育和多媒体等特种教室,实现了办学条件标准化。学校先后被评为山东省规范化学校、山东省学校民主管理先进单位、山东省电化教育示范学校、山东省依法治校先进单位、山东省普通中小学办学水平督导评估优秀等级,在青岛市普通高中学校中率先通过了ISO9001国际质量管理体系认证。

                  目前,学校已进入了内涵式优质化提升发展阶段,在区委、区政府和教体局的正确领导下,在社会各界的大力帮助下,学校将不断深化改革,开拓创新,依法治教,科学管理,以建设现代化、国际化和特色化为目标,深入推进素质教育,凸显“361高效课堂教学”模式、“361高效德育管理”模式以及“环境育人”模式等特色,团结全校教职工,开拓创新,建立起良好的教育教学秩序,加强与国内外名校的联系和交流,形成学校发展的强大合力,走上了健康、稳定和持续发展的道路,早日建成现代化学校。

                  对照《青岛市普通中小学现代化学校建设实施方案》,我们进行了认真客观的自查,认为我校符合标准要求,为合格学校,敬请区领导、专家检查、评估。

                  一、主要成绩

                  (一)、以先进理念引领学校发展,形成先进的办学特色。

                  1、以现代化的办学思想引领学校、引领教师。现代化学校建设首先是办学思想的现代化,只有将现代化的思想内化为教职工的共识,并成为教职工自觉的教育教学行为,才能真正在实践中得以落实。为此我校确立了 “思想引领、制度规范、机制推动、文化立?!钡墓ぷ魉悸?。学校通过提炼现代教育思想,确立了“一切为了学生终身发展,一切为了适应未来发展”的办学宗旨和“以人为本,实验创新”的办学理念以及“做豪迈的现代人”的校训,形成了“敬教创新,开拓奋进”的优良校风。学校引导教师不断学习教育教学新理论、新理念,每学期为教师购买一本教育教学专著供老师学习,像《新课程理念下教师角色的转变》、《多元智能理论》、《新课程背景下的课堂教学的思考》、《现代教育思想专题》、《新课程的教学改革》、《为了自由呼吸的教育》、《班主任工作艺术》、《教师心理健康的自我维护》等,使教师了解了教育发展最新形势,开阔了教师的视野,更新了教师的教育教学理念,高效率地传播了现代新知识、新理论、新观念、新成果、新信息。通过培训学习,使教师开阔了视野,具备了现代新理念、新思想,为我校现代化学校的创建奠定了坚实的基础。

                  2、学校坚持人本化管理理念,精心构筑增强教职工凝聚力的人心工程。制订了《实验中学教师专业化发展实施方案》、《教科研成果奖励办法》、为教师搭建了自我展示、自我发展、展示才华的平台,为学校不断改革创新,形成包容多样的学校文化奠定了基础。学?;苟┕毫擞泄匦驴纬?、新理念、新教法的各类专家讲座、优秀教学观摩光盘、音像资料,满足培训的需要;教师外出进修、学习、参加各类教科研活动,学校都给与足够的资金支持。学校每年拿出资金邀请全国知名教育专家、齐鲁名师等到校讲学、作报告,保障了教师开阔视野,更新知识,提升能力。

                  3、努力打造学校办学特色。在工作上,学校形成了团结奋进、敬业奉献的工作特色;在管理上,学校形成了民主科学、严中有爱的特色;在德育上,形成了在“361”德育框架下的德育自主体验模式特色;在教学上,形成了“361”高效课堂教学模式特色;在课程开设上形成了校本课程选修与社团活动广泛开展的特色;在校园文化上,形成了英语墙、古诗词墙等校园处处是教育的特色。对提高学校教育质量,促进学生全面发展产生了显著的效果,并得到了社会及师生的高度认可,在市、省、全国产生一定影响;特色项目是我校多年的积淀,有课程体系支撑,有运行机制、经费、设施等条件保障。

                  (二)加大投入,全面改善办学条件,努力实现办学条件现代化

                  1、基础设施建设已达到标准化。按省I类标准要求完成了学校的基础设施建设,学校建设用地生均占地面积和校舍建筑生均使用面积均达到省定基本办学条件标准。学校目前拥有教学楼、科技楼、综合楼各一幢,公寓楼4幢,二层餐厅1幢;拥有天文观象台、400米塑胶跑道;并完善了微机教室和科技活动室在内的多种现代化教学设施。

                  2、教学内设配备、管理及使用走向现代化。设施设备管理规范,制度完善,实验室、图书馆和专用教室全面向学生开放,使用效率高。

                  3、学校数字化校园达到青岛市数字校园建设标准。近三年我校统筹投入资金100多万元,重点扶持以信息技术为主的学校内设配备,建起了校园网,配备56个多媒体教室,实现了多媒体教学和教师人手一台电脑。学生用机达到156台,基本满足上机需要,达到山东省规定的学生用机高配要求。2013年再投资建设一个微机教室,现已完成招标,等待装机。建立了网上办公平台OA系统,学校管理、教育教学、网络学习信息化程度高。

                  三年来,学校设施的优化、教学环境的改善,使我校的面貌焕然一新,学校先后被评为青岛市文明单位、青岛市花园式绿化先进单位等。

                  (三)建设德艺双馨的干部、教师队伍,加速队伍建设现代化。

                  1、 干部队伍素质高,管理科学。校长理论水平高,决策能力强,不断引导我校干部接地气、树正气,以现代化的教育思想武装自己,制定了《实验中学教师职业道德规范实施方案》、《实验中学教师专业化发展实施方案》、《教学常规管理制度》、《教科研成果奖励办法》、《教师集体备课制度》、《教师考核ABC评价办法》《实验中学绩效工资实施方案》等一套科学有效的教师培训制度和激励机制。学校干部工作上创一流,行为上做表率、团队上讲和谐,争做爱岗敬业、教书育人、科学管理的模范,做正确的事,把正确的事做正确。带动全体教职工全身心投入,用心工作,为学校现代化建设做出了应有的的贡献,在教职工中有较高的威信。

                  2、加强师德师风建设,不断提高我校教师的师德修养。为弘扬我校教师团结协作、奋发向上的团队精神,提升教师影响力的正能量,塑造教师新的时代精神和价值体系,学?;纳平淌ぷ?、生活条件,不断增强教师教书育人的荣誉感和责任感。每年举行“做学生喜爱的教师”师德教育活动,组织了师德演讲比赛,完善了学生、家长和社会参与的师德师风监督机制。实行了师德表现一票否决制。强化了教师人生观、世界观、价值观教育,把社会主义核心价值体系融入了教育全过程。

                  3、推进教师专业化发展,打造高素质的教师团队。全面实施《实验中学教师专业化发展实施方案》,组织干部教师参加高端研修,组织教师远程研修,强化校本研训。围绕“专家引领、同伴互助、自我反思”三个方面,对教师教研工作进行整体规划,以集体备课、说课、课堂展示、课后反思、听课评课、专家点评等方式开展系列化校本教研活动。提供机会,创造条件,倾力扶持,培养和造就骨干教师,不断推进教师群体的专业发展。让相当一部分教师逐步成为区域内有较高影响的优秀教师,提升其生命质量,造就一支基本素质高、业务能力强的教师队伍。目前我校青岛市特技教师1人,青岛市教学能手、优秀教师、学科带头人12人,黄岛区优秀教师21人,黄岛区骨干教师45人,市优秀班主任、青年教师优秀专业人才多人,各学科均有自己的骨干教师,学校逐步形成了骨干教师队伍群体。

                  4、走出去,请进来,深入实施以“寻标、对标、达标”为主要内容的学??虐煅Ш凸驶煅Р呗?。一是充分利用山东省“1751”改革创新工程八校联盟平台,派出了干部教师参加联谊交流活动,出示教研课。二是借助各类高端研修平台,大幅度提升专业水平。出台了《关于选派教师参加高端研修的实施意见》,派出了干部教师赴北京师范大学集中研修,有效满足教师专业发展需求;加强了中外教育交流研讨,促进以国际视野研究探索教育发展。确定国内江苏吴江高级中学,美国卡尔弗顿中学为我校未来几年的学习赶超目标;加大了干部、教师赴国外学习培训力度,近几年有1名干部二名教师赴国外培训,培养了干部教师的国际化视野。

                  (四)建立适合形式发展需要的学校现代化管理制度。

                  1、学校进一步推行了民主决策、管理和监督机制。优质管理的核心是“以人为本”。注重创设一个民主和谐、积极进取的校园文化氛围,将刚性管理和心灵关怀、他律与自律有机结合。我校充分发挥了校务委员会、教代会、工会、学生会、家长委员会等机构的作用,学校每年召开各种代表会议和民主生活会,了解师生、家长对学校发展的建议意见,从而制定政策,通过学校愿景和个人愿景的激励产生一种认同的情感和积极的态度,从而产生一种强大的精神动力,实现师生员工的自觉自为。

                  2、完善了一套制度。现代学校管理,是通过制度管理来经营学校,激发教师的工作积极性,实行奖优罚劣。学校先后制订了《实验中学教职工岗位竞聘实施细则》、《实验中学教师ABC评价实施方案》、《实验中学教学常规管理实施细则》、《实验中学德育工作制度》、《实验中学教研工作制度》、《实验中学绩效工资实施方案》等一系列规章制度,实现了“依法治?!焙汀耙灾贫裙苋斯苁隆钡墓芾砟勘?。学校定期召开行政办公会议(每周一上午一、二节课),反馈、交流、布置学校工作,做到群策群力,民主议事,确保学校的各项工作井然有序、顺利高效开展,推进学校各项工作朝着“风正、人和、业兴”的方向健康和谐地发展。学校通过多年发展,初步形成了符合城市寄宿制高中的学校规章制度,体制顺畅、职责分明、规范有序。做到了“制度门类齐全,分工职责明确,管理手段开放,评价标准多元”

                  (五)加快课程实施现代化进程。

                  1、根据《山东省普通高中课程方案(试行)》,经过认真学习研究,制订了《实验中学三年课程开设方案》,《实验中学校本课程开发实施方案》等,学校严格按照课程计划设定的“八大学习领域”的“必修科目”、“选修I”、“选修II”三大课程的结构模式,严格遵循课程的计划节数来编排课程计划,同时根据课程计划的要求,开设了校本选修课程、研究性学习课程、社会实践活动课程等,形成与国家课程计划相一致的课程结构体系,开齐课程、开足课时,无随意增减课程课时现象。注重体育、艺术、音乐、美术、综合实践活动等课程的学时和质量,确保国家课程实施的质量和效益。按照《山东省普通高中选课指导意见(试行)》的要求,制定了学校选课指导方案,编写了《实验中学高中课程学生选课指导手册》。高一开发开设校本课程26种,高二开发开设校本课程25种,形成了具有学校特色的校本课程体系,为开发学生潜能,发展学生个性特长提供了广阔的空间。

                  2、全面推进课堂教学改革,打造“361高效课堂教学模式”。 积极推进《实验中学实施自主学习愉悦课堂方案》,创造性推出了《实验中学“361”高效课堂教学模式》?!?61”高效课堂教学模式完成在青岛市的科研立项,并在全校推广。老师根据学情在知识、能力、价值观方面进行充分备课,摒弃满堂灌、填鸭式等低效教学方式,突出学生的主体地位,最大限度地激发学生的学习热情,学生能积极思考,主动参与,大胆探究。老师努力实践启发式、探究式教学,引导学生进行自主、探究、合作学习。教师注重突出重点、突破难点,适当点播,把握“三讲、三不讲”原则,根据教学实际,恰当选用不同的教学手段,充分发挥各种媒体在教学中的辅助作用,把更多的时间还给学生。学生的学科素养、学习能力、实践能力和创新意识,以及良好学习习惯得到培养与发展,学校每学期的课堂教学调研活动以及推门听课制度,有效地推动了教师教学方式的转变。在全区优质课比赛中,我校参赛教师一等奖人数占据全区一半以上,学生参与课堂积极性明显提高,整体成绩提升很快,各备课组教学成绩在全市前列,学生学业水平考试合格率达到95%以上。

                  3、实施面向全体又关注学生个性差异的分层教育模式。高一级部组建科技创新班,高二高三级部成立优秀学生虚拟班,各任课教师均有学困生辅导计划,实施了全员育人导师制,学生学习成效明显,整体成绩提高很大。学校非常重视第二课堂和特长生的培养,注重开展文体活动、各学科的兴趣探究活动和各类社会实践活动,学校成立了广播站、报社、电视台、自励读书社、长风文学社、彼岸文学社、合唱队、器乐队、舞蹈队。学生中也成立了较多的社团,如文学社、钢笔画社团、吉他队、电脑动画制作、足球社团、中国书法、航模社团等,为学生的个性发展提供了新的平台,构建了开放的学习环境,为学生提供了多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进“学校个性化办学、教师个性化教学、学生个性化培养”, 充分落实我?!耙匀宋?,实验创新”的办学理念,极大丰富了学校文化生活,为师生创造实践活动提供了广阔天地,学生的创新能力和实践能力不断提高。

                  4、充分利用社会资源,组织学生开展研究性学习、社区服务和社会实践活动。每学期初,任课教师组织学生进行研究性学习的选题、开题,在这一学期中学生根据自己所选的研究课题,在老师的帮助下,展开对课题的研究,在学期末形成自己的研究性报告,研究性学习大大提高学生学习的主动性、积极性和创造性。学校团委积极组织学校志愿者参加学雷锋活动、“光盘”行动等活动,增强了学生的社会责任感。学校与北高家庄社区、青岛双星集团合作建立了社会实践活动基地,在校内建立了学农基地,每学年组织学生开展社会实践活动,让学生发挥自己的才能,在动手的过程中,体会课本知识,发展学生的动手能力和创新能力,学生的作品在市科技节上多次获奖,学校被评为优秀组织单位。

                  (六)重视学生道德品质、身心健康和行为习惯教育,推进学生素质培养现代化。

                  1、学生的行为习惯教育。我校从日常行为规范教育入手,对学生进行以文明礼仪、行为习惯为重点的基础文明教育。按《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求,把学生的行为规范分解、细化,形成《实验中学学生在校一日常规》,《实验中学学生日常行为规范细则》,确定每个学段的教育重点,形成序列。在教育培养的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则,做到要求明确、训练到位、反馈有效,力求通过严格的训练、将枯糙的规范条款转外化为行为,内化为素质,让学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯,自觉遵守法律法规,具有良好的思想品质、精神风貌和分辨是非能力。绝大多数学生世界观、人生观、价值观正确,形成较强的社会责任感和公民意识。本学年有180位学生被评为“校园之星”。

                  2、身体心理素质训练。为促进学生具有良好的健康意识,积极主动参加体育锻炼,提高身体素质,学校上午和下午各有25分钟开展两操活动,每天下午课外活动45分钟,外加每周的体育课,学生每天集体体育锻炼时间在1小时以上。学?;雇ü橹揭叭?、运动会、篮球赛、足球赛、乒乓球比赛、拔河跳绳等多种形式的比赛让学生养成锻炼身体的良好习惯。各年级每学期两次对学生进行体育达标测试,每年组织学生体检。在学校领导和老师们的共同努力下,我校被评为“体育活动示范学?!?,近视发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求;为提高全体学生的心理素质,促进学生人格的健全发展,学?;菇⒘诵睦碜裳?、心理咨询热线,在高一、高二级部开设了《心理健康教育》校本课程,充分开发学生的潜能,培养了学生乐观、向上的心理品质。

                  3、打造“学生自主体验德育模式”, 完善以学生发展为本的德育工作体系。德育目标由单一性向多元化转变,德育方式由认知性德育向体验性德育转变,德育途径由学校、课堂向生活、社会层面转变。通过家长会、家访、家校联系卡等方式加强家校沟通与联系;通过家长学校讲座、家长开放日等活动,形成德育的合力。关注学生作为德育主体的个人生命经历、真切情感体验,强调学生的积极参与和实践,发挥学生的德育主体地位,改变德育被动的灌输局面,重点实施“主体体验式德育模式”,从而帮助学生将高标准的德育要求内化为一种自觉的行动,通过创设切合学生身心发展特点的体验情境,让学生自觉参与德育实践活动,使学生在实践中体验,在体验中强化和内化,达到知、情、意、行和教、导、学、做的有机统一,完成从“知”到“行”的转化,从而提高德育的实效性,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,形成正确的人生观、价值观。

                  二、存在的主要问题

                  1、学校拥有先进的办学理念和符合素质教育的办学思想、校风、校训,但将其融入学校的管理、教育教学,从而形成自己独特、稳定、先进的办学特色尚需进一步努力。

                  2、在办学条件上,专用教室及探究教室尚不足用,图书生均数量、实验器材、音体美器材还欠缺一部分。

                  3、干部教师赴国外学习交流要加强。学生的国际交往能力和国际竞争力要创造条件培养。

                  4、地方课程建设刚刚起步,特别是山东半岛蓝色经济区建设、开展海洋相关知识教育尚需加强。

                  5、学校规模尚需调整、适应小班化教学要求要到2015年方能实现。

                  三、整改措施

                  1、坚持“一切为了学生终身发展,一切为了适应未来发展”的办学宗旨和“以人为本,实验创新”的办学理念,全面落实科学发展观,引领教师认真学习新知识、新理论、新理念,强力推进素质教育,坚持以人为本,依法治校,规范管理,不断深化教学改革,创新管理和教育教学方法,及时反思总结,将先进的办学理念及早融入学校的管理和教育教学行为当中,使学校形成特色优势,教学质量稳步提高,社会形象进一步提升。

                  2、将学校所缺的图书、仪器、器材全部列入2014年、2015年学校采购预算,加强与图书仪器代办站的联系,及早竞标,及早安装。

                  3、想办法加强干部、教师、学生与国外学习交流的力度,培养干部教师的国际意识,重视学生国际交流能力和国际竞争力的培养。

                  4、大力开发实施校本课程,以“培养学生兴趣,健全学生人格,张扬个性特长,形成创新精神”为总体目标,充分挖掘课程资源,为教师的专业成长提供新的载体,为学生的个性发展提供新的平台,构建开放的学习环境,为学生提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进“学校个性化办学、教师个性化教学、学生个性化培养”, 充分落实我?!耙匀宋?,实验创新”的办学理念,努力构建具有学校特色的校本课程体系。

                  5、按照学校总体规划和教体局下达的招生计划,逐步调整学校规模,逐步实施小班化教学,至2015年起始班级班额不超过40人。

                   

                  黄岛区实验中学

                  2013年10月

                  编辑:教育网
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